Saf Elektrikli Araç Klima ve Isıtma Sistemi Otomobil Eğitmeni

• Warranty: 1 Year
• Condition: New
• Customized: Customized
• Certification: ISO9001, CE
• Taşıma Paketi: Wooden
• Ticari Marka: ZHONGCAI
• Menşei: China
• Üretim Kapasitesi: 500 PCS/Year

Ürün Açıklaması

1  Ürün gereksinimleri

Elektrikli kompresör, klima kontrol cihazı grubu, kondansatör grubu, buharlaşma deposu grubu, kontrol paneli, yüksek ve düşük basınçlı boru hattı genleşme valfi grubu vb. gibi yeni enerji aracının klima sistemi ile öğretim panosu, inceleme ve bakım, elektrikli aracın klima sisteminin teşhisi ve ölçümü gerçekleştirilir. Eğitim platformu algılama terminalleriyle donatılmıştır, klima sisteminin her bir devre elemanının elektrik sinyalinin çalışma süreci doğrudan panel üzerinde algılanabilir.

2  Fonksiyonel gereklilikler

a. Eğitim platformu diğer sistemlerin eğitim platformuna bağlandıktan sonra, elektrikli ısıtmanın ısıtma prensibini ve kontrol modunu gösterin.

b. Elektrikli klima ve kompresörün çalışma prensibini ve kontrol sürecini gösterin.

c. Soğutma yoğunluğu düzenlemesini, rüzgar hızı kontrolünü, hava besleme çıkışı kontrolünü ve klimanın dahili ve harici sirkülasyon kontrolünü uygulayın.

d. Klima sisteminin boru hattı basıncının kontrol edilmesi ve tespit edilmesi;

e. Eğitim panosuna göre klima sisteminin çalışma özelliklerini ve teşhis yöntemlerini anlamak;

f. Sistemin arıza ayarını ve arıza teşhis analizini yapmak;

g. Elektrikli yüksek basınçlı klimanın bakımı için güvenli çalışma özelliklerini ana olarak uygulayın.

3  Proses standardı: Devre şeması kartı devre analizi işlevine sahiptir. Grafik devre, lazer püskürtme ile alüminyum-plastik plakadan yapılmıştır ve çerçeve, alüminyum alaşımlı çerçeve ile bastırılıp döşenmiştir. Bu da güzel ve cömert bir iştir. Tezgah tabanı ulusal standart alüminyum profillerle monte edilir. Taban, sert ve bilimsel evrensel hareket eden tekerlekler ile donatılmıştır. Hat dağıtımı makul ve elektrik tesisatı GB ulusal elektrik sektörü standartlarına uygun şekilde organize edilir ve uygulanır.

4  Öğretme fonksiyonu:

Beceri eğitimi programı:

a. Elektrikli araç klima sisteminin yapısal prensibini ve çalışma prensibini ana olarak anla

b. Klima boru hattının sökülmesi ve birleştirilmesi konusunda eğitim projesi

c. Klima kompresörünün sökülmesi ve montajı hakkında eğitim projesi

d. Klima gazı tahliye ve doldurma eğitim projesi

Eğitim öğelerinin test edilmesi:

a. Klima kompresörünün çalışma gerilimini algılamanın öğretilmesi

b. Klima kontrol ünitesi verileri ve sinyal algılama Öğretme

c. Klima sisteminin soğutma ve ısıtma kumandası sinyali algılamasının öğretilmesi

d. Klima sistemi arıza teşhisi, algılama ve öğretme

5  Referans resimler (resimler yalnızca referans amaçlıdır, gerçek nesneye bağlıdır):

6  Sanal gerçeklik entegre eğitim sistemini destekler

a. Öğretme etkisi ve kavramı: Otomobil sanal gerçeklik entegrasyonu entegre öğretim sistemi, teorik öğretimi ve pratik öğretimi etkileşim ve bütünleşme haline getirmeyi amaçlamaktadır. Bir yandan teorik öğretmenlerin pratik becerilerini geliştirin, teorik seviyelerini eğitip yüksek kaliteli bir öğretim ekibi yetiştirmek. Diğer yandan öğretmenler teorik bilgileri pratik öğretime entegre eder, öğrencilerin öğrenmesine yardımcı olur, teorik bilgileri ve öğrenme ve uygulama becerilerini öğrenir ve öğretmenler ile öğrenciler arasındaki sınırları aşarak öğrenmelerini sağlarım. Öğrenciler arasında ve çevresinde öğretmenler var. Bu şekilde öğrencilerin öğrenme isteği büyük ölçüde artırılıp öğrencilerin öğrenme ilgi alanları artırılıp öğrenirken ve pratik yaparken öğrencileri aktif bir şekilde özetleyebilir ve bu sayede, çabaların yarısı kadar bir sonuç elde edilir. Teori ve uygulama öğretim yazılımının entegrasyonu teori ve uygulama arasındaki bağlantıyı kesmeyi kesmekte ve öğretim bağlantıları nispeten yoğunlaşmaktadır. Bu, öğretmenlerin lider rolüne tam anlamıyla yer vermenin altını çiziyor. Öğretim görevleri ve öğretim hedefleri belirleyerek, öğretmenler ve öğrenciler aynı anda hem öğretebilir, öğrenebilir ve yapabilir, tüm süreç içinde bir kalite ve beceri eğitimi çerçevesi oluşturabilir, sınıf öğretisini ve pratik öğretim bağlantılarını zenginleştirebilir ve öğretim kalitesini iyileştirebilir. Tüm öğretim sürecinde teori ve uygulama sırayla yapılır ve entütübasyon ve soyutlama sırayla görüntülenir. "Gerçek nedenden önce" veya "gerçeklikten önce neden" gibi sabit bir prensip yoktur, ancak gerçekte gerçek bir neden ve neden vardır. Öğrencilerin pratik becerilerinin ve profesyonel becerilerinin gelişmesini vurgulayın ve öğrencilerin öğrenme konusundaki ilgisini tamamen harekete geçirip harekete geçirin.

b. Kompozisyon: Sanal gerçeklik entegrasyonu öğretim platformu, kablosuz uzaktan iletişim modülü, eğitim sistemi ve teori gerçeklik entegrasyonu öğretim yazılımından oluşur.

c. Kablosuz uzaktan iletişim işlevi: Endüstriyel tasarıma sahiptir ve her tür öğretim ekipmanı için geçerlidir. Yerleşik yazılım ve donanım izleme sistemi vardır ve hattı çökmez veya düşürmez. Şeffaf veri aktarımını destekler. İletişim modu: IEEE802.11 standardına dayalı WiFi erişim noktası benimsenmiştir, etkin iletişim mesafesi: Açık alan: 80m, arabirim hızı: 150m, frekans aralığı: 2,412ghz - 2,484ghz.

4.Arıza sistemi

4.1 arıza sistemi, grafiksel arıza ayarı şeklini benimser ve genellikle eğitim ekipmanı panel şemasına karşılık gelen standart devre şeması ile yapılandırılır. Öğretmenler, devre şeması aracılığıyla doğrudan arızaları ayarlayabilir veya temizleyebilir. Sezgisel kullanım ve gizlenmiş arıza ayarı özelliklerine sahiptir.

4.2 öğretmen tek noktalı hata ayarı, birleşik hata ayarı, değerlendirme hatası ayarı ve diğer yöntemler yoluyla arızalar ayarlayabilir ve WiFi üzerinden eğitim ekipmanına uzaktan arıza ayarı talimatları gönderebilir. Öğrenciler, mekanik aletlere sahip bir mültimetre ile eğitim ekipmanıyla ilgili sistemlerin gerilimini ve direncini ölçebilirler, Zaman ile değişen farklı sinyal genliklerinin dalga formu eğrilerini gözlemlemek için osiloskop kullanın; ayrıca voltaj, akım, frekans, faz farkı ve ayar genliği gibi çeşitli elektrik miktarlarını test etmek için de kullanılabilir. Aynı zamanda arıza kodlarını okuyabilir ve arıza noktalarını değerlendirmek, nedenlerini analiz etmek ve ortadan kaldırmak için arıza teşhis ekipmanlarından veri akışını analiz edebilir. Bu da öğrencilerin inisiyatif ve karar verme becerilerini büyük ölçüde geliştirir. Hata ayarlama aşamasında öğretmenler, mesleki ve teknik eğitim sonuçlarını iyileştirmek amacıyla etkili eğitim önlemleri oluşturmak için faydalı olan sorun giderme süresini sınırlandırarak öğrencilerin sorun giderme süreci hakkında rutin değerlendirme yapabilir.

4.3 arıza sisteminin arayüzü net ve anlaşılması kolaydır. Arıza durumu tanımında, eğitim ekipmanının tipik arıza olaylarının gerçek bir benzetimini yapmak için sırasıyla "açık devre", "sanal bağlantı", "serbest bırakma" ve "kapatma" gibi seçenekler bulunur.

4.4 arıza sistemi, eğitimin ortasında durmayı önlemek ve eğitim ekipmanında ağır arızaya neden olacak ve normal çalışmayı ve daha sonra eğitimi etkileyecek arızayı iptal etmeyi unutmak için varsayılan olarak hafıza fonksiyonuna sahip değildir.